高中生为什么觉得数学越来越难?

来源:隆安教育信息网 作者:落落英 发表:2018-07-02 20:44 我要评论
随着教学任务由初中转到高中,经常有学生跟我抱怨,高中的数学比初中难多了,怎么学都学不好!本人针对教学过程中遇到的问题进行分析和思考,决定对初中升高中的数学知识衔接与教学方法进行探索,以提高自己的教学技能和学生的学习能力。

根据了解和分析,有些同学对于初中学习过的知识存在疑虑,觉得没有必要再重复学习,所以学习兴趣不高。另外,由于初中的学习计算难度较低,学生的计算能力较弱,针对数学学习中遇到的问题往往思想方法很到位,但最终结果计算不正确,究其原因还是计算能力的问题。因此,结合学生的成绩、数学基础、运算能力以及学生的个人意愿,我深入探索了初中升高中的数学知识衔接与教学方法。

首先,初中是九年义务教育,高中则不是,九年义务教育倡导全面提高学生素质,在教学内容上进行了很多删减,很多在高中需要用到的知识点要求较低甚至不作要求,比如十字相乘法、立方和(差)公式、分段函数等,这样就造成了初中教材有却不讲,高中教材没有,高考却直接应用的问题,因此,部分学生上课时听得云里雾里,老师发现学生听不懂又得重新讲解初中的内容,这样既降低学生的学习效率,增加了教师的教学任务,延长了教学时间,这或许是部分高中课程没能在规定时间上完的原因之一。

然后,初中和高中数学在内容的难度、涉及的范围和整体数量差异较大,高考对学生的能力提出了更高的要求,如从内容数量看,高一上学期必须完成两本教材:有的学校是必修1和必修2,有的学校自行调整为必修1和必修4,前者要在七十个课时完成包括必修一《集合与函数概念》、《基本初等函数(1)》、《函数的应用》三章内容,必修2包含《空间几何体》、《点、直线、平面之间的位置关系》、《直线与方程》、《圆与方程》四章.后者要完成必修4《三角函数》、《平面向量》以及《三角恒等变换》,如此多的内容让许多学生感到力不从心。

从难度上看,初中知识难度较低,计算量较少,而高中数学概念多而抽象,符号、变量、定义、定理多而且要求严格,具有“起点高,难度大,容量多”的特点。从涉及范围看,高中教材虽然调整了难度,但是因为受高考的限制,教材上的知识点必须面面俱到,不能漏掉任何一点,教师也不敢降低难度,因此,调整后的高中教材反而加大了初中高中的内容难度差距。

再者,高中教师教学方法与初中大有不同。在初中,由于内容简单而且少,教师会根据学生的学习情况,针对学生的学习困难点反复讲,学生反复练,课后还可以与学生交流学习经验,高中却不行,由于教学内容增加,上课时间不会再像初中那样有大把时间来讲练做,而是更注重学生数学能力的培养,培养学生的自觉性、举一反三、发散思维和对数学的运用能力。课后作业难度增加,这就导致部分同学上课云里雾里,课后懵懵懂懂,随之感到迷茫,产生心理落差,对数学失去信心。
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